Проблемы школьного образования и пути их решения

584662680ab3bОколо 70% учеников украинских средних школ после выпуска поступают в высшие учебные заведения. Например, в странах Западной Европы этот показатель не превышает 50% Однако, как вы знаете, количество не всегда означает качество. Большое количество бывших школьников банально не готова к университетского обучения.
– Дистанция между средней и высшей школой (высшими учебными заведениями) становится с каждым годом все больше , – прокомментировал ситуацию первый проректор Украинского католического университета Тарас Добко ,
Почему так сложилось? По мнению участников дискуссии всего можно выделить несколько причин данного явления:

1. Секторальность образовательной реформы
Все изменения в системе образования носили секторный характер и проводились одиночно в каждой сфере. Проще говоря, ни образовательную реформу нельзя назвать комплексной
– К настоящему Закона Украины “Об образовании” за последние два года было внесено около 30 поправок, однако указанный нормативно-правовой акт был устаревшим на самой стадии разработки. Все элементы образования разобщены , – отметил проректор КНУ имени Тараса Шевченко Владимир Бугров

2. Отсутствие интереса к учебе у школьников
Примерно где-то с 5-6 класса большое количество учеников СШ теряет интерес к изучению многих предметов.
– Образование должно соответствовать склонностям ребенка , – отметил Тарас Добко.
Кроме упомянутых проблем, я должен упомянуть еще одну общеизвестную, а именно

3. Некомпетентность многих учителей средних школ
Конечно, есть и хорошие школьные учителя, и грани школы, однако сколько можете перечислить лично вы? К тому же, вспомните с несколько низкими баллами (ВНО) в этом году набрали студентов к НПУ имени Михаила Драгоманова.

Как решить “школьное” вопрос?
Участники указанного брифинге отметили, что для реформирования школьного образования необходимо:
1. Разработать современную учебную программу для школьников, которая бы отвечала их интересам.
2. Создать профильные старшие школы, наподобие тех, которые существуют в США. Этот шаг позволит сократить время обучения студентов в вузе (3 года бакалавриата и 2 магистратуры).
3. Провести комплексную образовательную реформу
Если работает некачественно институт образования, то, соответственно, работают некачественно и другие институты нашего государства. Нет закона, который бы объединил все эти образования в одну систему. Если не изменим систему образования – ничего не изменим. Новый закон это делает. – Подчеркнул ректор Харьковского национального университета имени В. Каразина Виль Бакиров.
Однако, не все так просто. Как и при реализации каждой реформы, данные меры наверняка встретят сопротивление.
– Противником есть те, кто работает в сложившихся сферах и не желает что-либо менять, – отметил Тарас Добко .
А получится, что либо изменить реформаторам – увидим в будущем.